在大二下半学期，院里开始实行导师制，目的是在导师的带领下培养学生的自主学习能力和创新能力，帮助学生全面成长。后来分组结果出来，我们被分在了穆老师一组,从此开始了充满爱与智慧的学习之旅。在和大四即将毕业的学长和学姐的聊天中，听着他们对导师制的赞扬，突然觉得我们是多么的幸运，在本科教育阶段就有一个导师可以指导我们的学习与生活。初次与穆老师见面的时候，便觉得他是一个亲切，乐观，充满正能量，并且负有责任心的老师，记得他当时说话总是带着微笑，对每个人的每句话都是一副专注的神情在认真倾听，老师平时喜欢背双肩包，穿运动鞋。他觉得无论什么时候都要有一颗年轻快乐的心，后来为我们创建了名为“爱与智慧之快乐学园”qq群。老师希望我们在快乐的前提下，充满爱与智慧的学习，并且和我们一起制定了学园的章程。

第一，学园建立了目标管理制度，即小组成员们在每学期开学的时候为自己本学期内的学习与生活制定一个目标并把它贴到床头，以便在每天早晨起床和晚上休息的时候激励自己，给自己带来源源不断的动力，让自己充满正能量，并促使着自己向着这个目标去努力，去拼搏。每次和穆老师见面的时候，老师总是很关心我们的学习和生活，问我们最近生活和学习上有没有遇到什么困难，并且老师也会尽力去帮助我们解决这些困难。我觉得在这个多数大学生四年都生活在迷茫中，老师实行的目标管理制度是非常有必要的，能对自己起到良好的约束和督促作用，穆老师就是让我们始终要在有目的地的航线上前进。听其言，观其行。穆老师关爱我们的一言一行唤醒了我们心中的梦想和奋斗的力量。他经常勉励我们，要有一颗感恩和包容的心，不为时尚所惑，不被琐事所累，志存高远，做最棒的自己。试想穆老师是有多么深厚的文化底蕴及对国学精神的透彻理解才能有一颗大包容的心，我们都觉得穆老师不仅仅在教书，更在育人，而穆老师的行为让我们年轻的心为之振奋，他就像指引我们前进的灯塔，点亮我们未来的路。

第二，学园建立了读书分享制度。穆老师教给我们如何读好书，培养成良好的读书习惯。穆老师给我们推荐了许多书籍，比如说专业书籍《法律思维导论》、《法辩》，人文素质与励志书籍，如罗马皇帝撰写的《沉思录》、《唤醒心中的巨人》、《哈佛凌晨四点半》等书籍。还记得刚刚实行导师制的时候，老师给我们推荐了《岁岁相传的秘密》一书，老师自己专门跑去给我们十几个人每人买了一本书，当时我们都特别感动。一个这样的老师，我们有什么理由辜负他对我们的期望呢？以后老师每隔一段时间或是过来西校区上课总是拿着几本书，让给组里的同学一起传阅，每个人的书架子上总会有穆老师的几本书，读完书老师会让每个人说出自己的感受，他总是语重心长地说：“我们学园的每个人要培养自己读书人的气质。”

穆老师还提倡我们每个人每隔一段时间向集体分享一下我们读过的书中写的精彩的部分或者观点，可以是书评，也可以是读后感，然后对于每个人的感受书评认真点评,我觉得通过这种读书方式，极大地增加了我对经典的理解，自己的厚度也慢慢在积累，这无疑在以后的面试中体现出别人没有的气质，带给我们更大的优势。

第三，学园建立了积极参与社会实践的制度。实践是检验真理的唯一标准，老师认为优秀的学生不应该只是埋头学习，还要投入到社会中去，为了改变我们缺乏社会实践与人际交往的缺点，在穆老师的带领下，我们对国家非物质文化遗产——兰州鼓子进行了一系列的调研，并且走访了安宁、七里河、皋兰水阜乡兰州鼓子协会，做了大量社会调查，我们参加了学校举办的科创基金大赛和创新创业大赛，并且都获得了立项，现在又进入了我校“挑战杯”决赛。当时老师出差在外，但是还是为我们的项目操心，远在出差地还在为我们修改申请文稿等，每一个流程，老师都为我们层层把关，所以这些成绩有我们大家的努力，但更归功于穆老师对我们的指导以及帮助。如今，我们在校园网发表了四篇兰州鼓子的新闻稿，在《兰州教育学院学报》发表了一篇调查报告，通过这些方式，我们项目组传播了兰州鼓子的文化遗产价值，唤起了更多学子对非物质文化遗产保护的热情。今年，我们学园又申报了两项非物质文化遗产保护与传承调查的科创项目，为申报的是临夏花儿项目，大一的高彬申报的是兰州太平鼓项目。穆老师很早就给大家布置了任务，让我们组建研究团队，确定研究题目，又不厌其烦地指导我们一遍一遍地修改申请书。他说，成功在于明确了目标之后，持续不懈的努力，在于精益求精。

第四，学园建立了“传帮带”制度。老师觉得低年级同学需要帮助，尤其是刚进大一的同学，即高年级成员每人都带一到两名低年级成员，以便更好的探讨，交流学习上的问题，一起进步。在社会实践上也可以更好的分配工作任务，现在大一的学弟学妹也是在感慨刚进入大学就遇到了穆老师这样的导师。

如今，学园成立两年以来，成果丰硕。刘凡圆学姐取得推免研究生资格，已经成为兰州大学法学院的一员。王有学长报考西北政法大学法学研究生，现在正在为复试做准备。李俊学姐修读了经济管理双学位，成为了复合型人才。马欢学长也已经明确了就业去向。这几位大四学长为我们低年级的同学树立了很好的榜样。

第五，学园建立了锻炼身体制度。我们的快乐学园就像是一个大家庭一样，大家定期一起跑步，一起吃饭，每隔一段时间坐在一块儿聊聊天，分享一下生活中的乐趣。老师就像老朋友一样告诉我们，他最近干什么，想什么，大家怎么看。有时候他就是我们的园长，用心栽培着我们每个人，他让大家制定学园章程，划分部门，以便在社会实践中和创业训练中更有效率的组织和管理，并且让每个人都能在学园中发挥所长，在学园中得到进步和发展。

穆老师不仅是我们的良师，更是我们的益友。我们从老师身上学到的不仅是书本上的知识，更多的是对待生活的态度。乐观、积极、热情、真诚、感恩，充满正能量，让每个人都受益无穷。

我相信，在穆老师的谆谆教诲之下，我们只要明确目标并努力付出，一定能够超越平凡，成就最充实、最快乐、最美好的大学生活，“为青春的校园留下最美的奋斗足迹”。

“甲子山下雄辩起，宜海湖畔论道忙；进德修业图破壁，明法析理济苍生”是穆老师对于我们法学院法律人的素描。也是对我们“爱与智慧之快乐学园”的大家庭的期望，我想我们不会辜负老师的期望，在充满爱与智慧的的快乐学院中，在穆老师的带领下向着我们法律人的梦想前进。

法学2012级 张颖